La politica per la qualità

Finalità e Principi

Fine primario dell'Istituto è la formazione umana e civile dello studente mirata a fornire risposte educative efficaci ed adeguate alle esigenze dei tempi e della realtà ambientale in cui vive ed opera in sintonia con le altre istituzioni che cooperano alla promozione culturale, civile e umana dei giovani.
L'attività didattico-educativa dell'I.T.C. "G. Filangieri" di Formia si fonda sui seguenti principi:

uguaglianza nel rispetto della persona con garanzia di pari opportunità di tutti gli studenti e con impegno di educare alla convivenza democratica;
accoglienza con sensibilità umana e attenzione rispettosa verso esigenze e particolari difficoltà degli alunni dovute a condizioni esistenziali o caratteriali;
attivazione di strumenti idonei a prevenire il disagio giovanile ed a favorire il successo scolastico.

Obiettivi della Politica per la Qualità

L'attività didattico-educativa dell'I.T.C. "G. Filangieri" è indirizzata sui seguenti obiettivi prioritari:

armonizzare i livelli di partenza con particolare attenzione a progettare attività didattiche di continuità in collaborazione con le scuole medie del territorio, da cui provengono gli iscritti al primo anno, proseguendo, negli anni successivi, con interventi didattici integrativi per rafforzare le competenze di base;
assicurare una costante informazione alle famiglie sui dati relativi ad assenze, ritardi, valutazioni periodiche degli allievi, nonché sulle attività svolte dalla scuola;
stipulare contratti e convenzioni per consentire agli studenti di svolgere presso studi professionali, aziende, agenzie statali e ordini collegati all'indirizzo di studi (agenzia delle entrate, camere di commercio, ordine dei commercialisti) e associazioni temporanee di scopo in collaborazione con Agenzie Formative ed Università;
realizzare corsi di formazione per il personale docente e per il personale ATA per accrescere le conoscenze sulle nuove competenze delegate alla scuola dell'Autonomia per migliorare le procedure e gli atti non solo attinenti all'amministrazione, ma anche relativi alla didattica;
ricercare risorse economiche esterne per il rinnovo e/o l'ampliamento delle attrezzature esistenti;
fornire agli studenti, con la collaborazione di organizzazioni ed esperti esterni, l'opportunità di svolgere attività sportiva, teatrale, organizzare incontri con grandi scrittori della letteratura contemporanea per motivarli alla lettura, con esperti di problemi giovanili per prevenire situazioni di disagio e favorire un clima positivo nella scuola.

L'obiettivo Qualità si inserisce in questo sforzo per perseguire, con la massima efficacia ed efficienza possibili, le finalità individuate, sviluppando coerentemente i programmi di azione e traducendoli in risultati identificabili e valutabili.
Questo comporta la definizione, il controllo e il miglioramento di tutti i processi scolastici, dell'organizzazione, della gestione, della comunicazione con particolare riferimento ai processi di insegnamento-apprendimento.
Con il progetto qualità si individuano i seguenti ulteriori obiettivi fondamentali:

la conformità alle norme legislative applicabili
l'interpretazione e la soddisfazione delle esigenze dell'utenza e delle parti interessate
la soddisfazione e la motivazione del personale
il controllo dei processi e dei risultati e la ricerca del miglioramento continuo

I fattori di qualità su cui si imposta il processo di miglioramento continuo sono:

per l'attività didattica:

programmazione dell'attività didattica, con definizione di finalità, obiettivi, attività interdisciplinari, metodi e tecniche di intervento, criteri di valutazione, prove di verifica, bilanci di competenze;
prestazioni degli alunni in ordine ai valori ed alle conoscenze-competenze, livelli di apprendimento, tassi di riuscita e di ripetenza;
attività di aggiornamento e di formazione;
promozione di attività culturali e sportive: teatro, conferenze, seminari, tornei e meeting;
elaborazione e realizzazione di attività per progetti;
stabilità e continuità del corpo docente;
organizzazione di attività per l'integrazione didattica ed educativa;

per l'attività amministrativa:

celerità delle procedure;
trasparenza;
informatizzazione dei servizi di segreteria;
tempi di attesa agli sportelli;
funzionalità degli orari di apertura degli uffici a contatto con il pubblico;
rispetto delle esigenze dell'utente;

per le condizioni ambientali:

stato dell'edificio: condizioni strutturali, igieniche e di mantenimento;
rispetto delle norme di sicurezza;
rapporto tra il numero di alunni e la struttura delle aule;
presenza e funzionamento di biblioteca, laboratori, palestre e attrezzature specialistiche;
patrimonio di libri, audiovisivi, strumenti tecnici, tecnologie informatiche.